小读者席地而坐津津有味翻阅绘本、一家三口穿着亲子服装齐逛书展、小朋友拉着儿童行李箱“备货”……徜徉2023上海书展现场，处处可见亲子阅读的书香图景。
在上海书展，如何向青少年传播江南之美？由上海博物馆、华东理工大学出版社合作的《上海博物馆文物游戏绘本·江南奇遇记》首发分享，绘本作者、上海书画院教育培训部主任徐旭峰的讲解，让现场读者听得津津有味，“在中国人的词典里，‘江南’有与生俱来的诗意，以无锡惠山泥人‘大阿福’为主角原型，以正反书形式讲述阿福被主人小满弄丢后寻找回家之路的故事。正面故事的插图用了勾线填色法，侧重描绘历史上的江南；反面故事插图融入江南传统的剪纸、刺绣等元素，展现多姿多彩的江南造物世界。”
上海博物馆副馆长李峰透露，“大博物馆计划”探寻“大文创”的转型，《江南奇遇记》等一系列文物游戏绘本丛书，推动博物馆资源开放共享和文化创意研发，让文物“活”起来。
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“剧透”后会发现，书里还有个彩蛋，附有24张寻宝卡片，小读者可以根据卡片线索，边看书边寻找绘本里隐藏的文物元素，根据卡片里的文物信息，去上海博物馆参观寻宝。
华东理工大学副校长阎海峰谈到，《江南奇遇记》让藏在“深闺”的文物能够用创意的方式，走近读者，走近大众。而创作者们以他们的巧思妙想，和对儿童心理的精准把握，通过讲好江南故事，让文物走近孩子们的世界，让更多的孩子知晓江南故事，知晓中国故事，增强文化自信。
读懂中国故事，才能有助于讲好中国故事。上海教育出版社推出的《思辨与演讲 用英语讲好中国故事》正是一套帮助学生讲好中国故事的丛书，共包括《智慧》《哲理》《传奇》《诗歌》《成语》等6册，涉及中国名人故事、哲理故事、民间传奇、古典诗词、成语故事、新中国成立以来的故事等多方面。全套中国故事以全英文形式呈现，每个故事后面都配有情景化的思辨问题，帮助学生形成勤于思考、独立判断、包容多元的日常习惯和生活智慧。
“市面上不缺中国故事类的图书，但是在故事之余，怎么讲、为什么讲，仍是重中之重。”上海市命题评价专家毕笑楠认为，这套丛书撷取中华文化精髓，站在中国文化的中轴线上，看过去、看未来，选取丰富材料从不同的角度看中国，解答了中国故事讲什么、是什么的问题。
中文编者刘晓也分享了编写创作过程和思路，中文团队要将中国文化故事，尤其是文言文、古诗词转化为易懂的白话文，才能让英文团队更好地翻译表达出来。“If you cannot be the poet，be the poem”英语句子直译是“如果做不了诗人，便活得诗意一些”；但联想到中国文化，翻译成中文便可更诗意、更引人共鸣：“如果做不了李白，便化作明月”。中文团队在文言文转化为白话文的过程中，也做了这样的努力。
佛罗里达大学教育学院教授、英文主编傅丹灵以线上视频方式参与讨论，她认为本丛书中设计的思辨问题实为“抛砖引玉”，用提出问题的方式，引导孩子们问出他们自己想要问的问题，这样才能真正拓展孩子们的思想和视野。她还强调了师生共读、亲子共读的意义，“通过共读和讨论，不仅孩子能够进步，大人也在成长。”
在充满不确定性的世界中，如何帮助孩子们正确认识不期而遇的各种风险、茁壮成长？如何让他们得到更好的风险教育？“不确定性世界漫游指南”系列科普丛书作者、同济大学教授张洁来到现场，与小朋友和家长们共读丛书第一本绘本《给风险查户口》，跟随书中的主人公奇奇小朋友和酷奇机器人开启精彩的认识风险之旅。
活动现场，张洁从科学研究者的视角，以通俗易懂的语言与丰富多彩的图画介绍了生活中面临的不确定性现象和风险相关知识，巧妙结合小学生的生活经验，从“可能会发生什么灾害”“灾害会怎样发生”“灾害发生的可能性大吗”“灾害的后果是什么”展开互动，激发孩子们对科学、技术、工程和数学等方面的兴趣。
同济大学出版社组织策划“不确定性世界漫游指南”系列科普丛书项目，以奇奇小朋友和酷奇风险机器人为中心展开，以绘本的形式、结合小朋友的生活经验，介绍不确定性现象、灾害和风险的概念、风险分析原理、风险接受准则、人类对风险的感知方式、风险交流技巧、风险管理等知识，以及常见灾害的发生原理和防范方法。该项目为构建面向未来韧性社会提供科普支撑，获上海市2023年度“科技创新行动计划”科普专项项目立项。
作者：许旸
拍摄：阮煜芳 施意
责任编辑：邢晓芳
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