公文写作是当前公考的“重头戏”，但很多考生还没有明确把握破题之法，有些考生按照归纳概括的策略，长篇幅地抄材料，以期好运碰到一些得分点;有些考生按照申发论述的策略，脑洞大开的自创，以期自己的好文笔能够感动考官。须知，公文写作需要平衡好客观和主观的度。中公教育建议大家从以下三点博得：
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(资料图)
删繁就简三秋树，领异标新二月花。
具体来看：
公文写作核心的“情”就是公文的目标和写作意图，这个核心应该来自对题目的把握，思考为何而发文，我是谁，在什么场合，什么背景下，要给谁看，想要起到怎么样的效果。进一步来讲，此文的文种类型、基本框架是什么，发文对象在阅读时，通过看标题、段旨句能不能直接领会关键信息。
人生变化发展有规律性，遇到困难一种办法不行时，可以用另一种办法去解决。在公文写作过程中，也不能一条路走到底。公文作为一种传达工作内容的实用工具，有着写作的基本要求。判断清楚写作框架后，去材料中寻找有关内容，使用词句段法勾画出来，然后开始整合分类，例如背景、成绩、问题、原因、影响、做法、政策、要求等等。
上联主张以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少许胜多许。下联主张要自辟新路，一花引来百花开，生机勃勃，也就是创造与众不同的新格调。
公文写作中要注意以下几点：
一、主题是否集中、明确、前后一致，文章所表达的思想观点与现行的法律法规方针政策是否一致，看看材料能否为主旨或观点服务，写作意图是否表达清楚，对错误的、模糊的和肤浅的地方要进行修正。
二、格式正不正确，内容规不规范。材料是否详实，有没有多余的材料，详略是否得当。公文不求内容多，精简实用为宜，注意一事一文。
三、结构是否合理，是否符合文种要求，有没有缺少必要环节，如回信对来信的开头回应、整改通知书最后的要求、调研报告最后的对策等。
四、语句是否通顺，语言是否精炼，措辞是否得当。公文规范性是基础前提，有些文种需要庄重，有些则要求文字有感染力。
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