今年高考全国甲卷作文题，要求根据一句阅读材料写出自己的感悟。然而，看了下这个阅读材料却发现，仅仅只有30个字的这个阅读材料，却充满了语病，逻辑更是混乱不堪。这样一句话，只能让人感觉不知所云，正因为其不知所云，就可能让学生们对其有无数种牵强附会的理解，然而出题者必然只会有一个标准解释，因此，这就必然会导致大量学生“偏题”、“脱题”！下面，就让我们仔细分析一下作为阅读材料的这句话。
“随着技术的发展，人们对时间的掌控更好，但有的人又变成了时间的仆人。”
分析：
(资料图)
1、“随着技术的发展，人们对时间的掌控更好”，这里的“技术”指的什么技术？在这里“技术”的意思显然不明确，所以中间应当再加一句话，如“譬如手表、手机等的出现和使用”。当然，我加的这句话也是我的猜测，作者到底指的是不是这个意思，我也搞不清。
2、“随着技术的发展，人们对时间的掌控更好”，网上普遍认为，“对时间的掌控”指的是对时间的管理，如果按这个意思来理解，那这个论断我认为就是不成立的：手机、手表等的出现和使用，只是给人们提供了更好地管理时间的可能，并不会导致“人们对时间的掌控更好”这个必然结果，技术再进步，也会有大批管理不好时间的人，有不少人反而因为手机的出现，沉溺于玩手机，让自己的时间管理一塌糊涂，或者因为有了准确的时间，每天把自己的时间都安排得满满的，整天像个陀螺一样高速旋转。
3、“但有的人又变成了时间的仆人”，这句话更是让人丈二和尚摸不着头脑，首先，“时间的仆人”是什么鬼？有人说指的是“时间的奴隶”，但是，“仆人”和“奴隶”意思差别很显著啊，说到仆人，人们首先想到的是为主人服务的人，说到奴隶，首先想到的是没有人身自由，被主人随意驱使的人，所以，将“奴隶”换成“仆人”，一下子就让人不知所云了：人如何服务时间？
4、“时间的奴隶”这个比喻是最近一一些年才出现的，其使用是比较小众化的，其含义很难准确领会，在我看来这个比喻并不恰当，作为以写作为生的我也是百度了一下才模糊知道了其大概含义。因此，作为出题者非常有必要对这个比喻做进一步的解释，以明确其含义，不然，就会导致大量学生理解错误，出现偏题。
5、“又”指的是在一次或多次之后的再一次，这里多一个“又”字，那就意味着在技术落后的以前，一些人也曾经因各种原因成为时间的奴隶。总之，由于没有前文，“又”在这里给人感觉很突兀，而且，由于表达的是以前技术落后时有人是时间的奴隶，现在技术发展了，还有人是时间的奴隶，于是给人感觉这句话没有了主题，到底要表达什么意思？这不就成了一句毫无意义的废话吗？所以，只有删掉这个“又”字，意思才能讲通。
6、“人们对时间的掌控更好”与后一句“但有的人又成了时间的仆人(奴隶)”相矛盾，“人们”包括了“有的人”，后一句否定了前一句，要么前一句对，要么后一句对。
7、由于前后两句话自相矛盾，所以，转折无法成立，“但”字就显得用得莫名其妙。因为后面两句都是“技术的发展”的结果，所以，可以把“技术的发展”作为主语，后面就是这个主语的两种不同的行为结果，意思上就通顺了，“但”字也就可以用上了。或者，把“人们”改成“很多人”，后面的“但有些人”也就可以使用了。
综上所述，今年的这个高考作文材料，短短30个字的一句话，问题就有至少七处。这句话可以修改为：1、“技术的发展，譬如手表、手机等的出现和使用，使人们有了更好地掌控时间的可能，但同时也使一些人成了时间的奴隶（，被时间驱使着整天忙个不停，失去了自我）。”2、“随着技术的发展，譬如手表、手机等的出现和使用，很多人能够更好地掌控时间了，但一些人也因此成了时间的奴隶(，被时间驱使着整天忙个不停，失去了自我)。”
但是，这两种修改主要只是对语病的修改，修改了语病之后，在意思上，这句话后半句仍是不成立的，即，从本质上说，并不是技术的发展和进步，导致了有些人成了时间的奴隶，而是现在的制度设计和人们的物欲，使得人们貌似成了时间的奴隶，其实是成了物欲的奴隶。
最后再表达一点感慨：
1、这道作文题60分，这60分会对学生的命运产生多大的影响啊！然而，它会让多少本应当得50几分的学生变成最终只能得十几分、几分甚至零分啊，因为根据一句充满语病的、让人不知所云的话进行发挥，完全可能让学生们一头雾水，怎么写都有可能导致“脱题”啊！
2、这篇文章发到微博后，点击近4万时，仍然没有一个转发，也没有一个评论反对，这就是面对权威时人们的态度：即使文章讲的道理清清楚楚，涉及的语法、逻辑人人都懂，但因为题是全国最权威的语文专家出的，人们就对这些最简单的道理、最基本的语法和逻辑常识都不敢相信了！这多像是“皇帝的新装”的重演啊！
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